לקויות למידה

חלק גדול מהילדים לא אוהב מתמטיקה – ולימודי חשבון אף פעם לא היו השיעור הפופולרי ביותר בקרב ילדים בני 8-12. אבל, יש הבדל בין "אמא אני לא אוהב חשבון", לבין "אמא אני לא מבין חשבון". ליקויי למידה מסוג בעיות החשבון באים לביטוי בקושי בפתרון תרגילים. בסוף כיתה א' ילד צריך לדעת בעל-פה, ממש כאילו היה רובוט או מחשב, את כל הפעולות הבסיסיות בין המספרים 1-10. ילד שלא יודע את זה, כנראה שמתחיל לייצר בעיה ופער, שיגרמו לו לבעיות בכיתות המתקדמות יותר ולכן על ההורים לשים לב אם הילד מפתח קשיים: בכיתות ג' ו-ד' הוא כבר אמור לשלוט בלוח הכפל. אם מבחינים בבעיה באחד משני השלבים האלו – כנראה מדובר כאן בבעיית לקויות למידה ויש לאבחן את הדבר מיד, אחרת מהר מאד תעבורנה 12 שנה והילד לא יעשה בגרות במתמטיקה בתיכון.

חשוב מצד ההורים להיות בעלי תשומת לב גבוהה לעניין בעיות לקויות למידה כבר בגיל הגן, ללמד את הילדים צלילים ולשים לב האם הם מצליחים לזכור את הצלילים ולחזור עליהם, לעשות משחקי זיכרון מפתחי מחשבה, ללמד מספרים ואותיות, לומר את שמותיהם בקול רם ולשחק משחקים שעושים שימוש בכל האינפורמציה הזאת שנילמדת על ידי ההורים והגננת. אם לא תעשו זאת, יתכן שהילד יפתח פער בכיתות א-ד, ואם לא תהיו קשובים לנושא – המצב רק יחמיר, כי בעיות מתמטיקה הן נפוצות אך לא מאובחנות, מכיון שגם ככה מתמטיקה זה מקצוע שנוא יחסית.

לפעמים כדאי לשקול ייעוץ עם פסיכולוגית חינוכית.

עוד על לקויי למידה